La pratique musicale avec l’enfant autiste sévère nous engage à prêter attention à l’environnement acoustique pour créer un espace de silence accueillant l’émergence de vocalises et de productions sonores chez l’enfant.
Dans la continuité et la régularité des séances, la relation musicale avec l’enfant autiste sévère favorise le mantèlement des sensations par l’harmonisation des affects et le partage d’une émotion artistique. L’écoute conjointe, étayée par le silence, est une étape clé de la communication intersubjective portée par le jeu sonore et vocal. En substituant les flux relationnels aux flux sensoriels emprisonnants, la relation musicale permet la prise en compte de l’autre, une mémorisation des séances passées et l’anticipation d’occurrences.
Animé par Geneviève Schneider, musicienne ; psychanalyste ; membre de la Cippa et de l’association lacannienne internationale (ALI) ; Docteure en psychanalyse et psychopathologie.
Geneviève Schneider,
Docteure en psychanalyse et psychopathologie ; musicienne
